A proposta metodológica do CAMP SBC é fundamentada em uma educação participativa do ponto de vista vivencial do cotidiano. Caracteriza-se por um processo pedagógico dinâmico, com conteúdos significativos e aplicáveis que visam à transformação positiva e de qualidade de alguns dados da realidade para a educação profissional.
Com o decorrer de várias transformações do mundo contemporâneo e dos processos de reestruturação produtiva, a qualificação para o trabalho deixa de ser compreendida como fruto de aquisição de modos de fazer, passando a ser vista como resultado da articulação de vários elementos, tais como: natureza das relações sociais vividas pelos indivíduos, escolaridade, acesso a informação, manifestações científicas e culturais, além da duração e da profundidade das experiências vivenciadas, tanto socialmente, como no mundo do trabalho. A formação do aprendiz passa a ter como objetivo o desenvolvimento por competências. Sendo assim, nossa finalidade passa a ser capacitá-los para que tenham condições de disponibilizar durante seu desempenho profissional, os atributos adquiridos na vida social, escolar, pessoal e laboral, preparando-os para lidar com incertezas, com flexibilidade e rapidez na resolução de problemas.
A metodologia desse projeto deverá possibilitar a efetiva relação entre educando – objeto de conhecimento – educador, que assumirá neste contexto uma atuação provocadora, desequilibradora e estimuladora, facilitando o processo da construção – desconstrução – reconstrução de conhecimentos para que o aluno possa realmente compreender os diversos aspectos de seu papel social e intervir na sociedade.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
MÓDULOS
| Número | Disciplina | Aulas por semana | Carga horaria prevista |
| 01 | Competências Básicas para o trabalho | 03 | 63 h/a |
| 02 | Comunicação | 03 | 63 h/a |
| 03 | Ética, Trabalho e Cidadania | 05 | 105 h/a |
| 04 | Informática | 03 | 63 h/a |
| 05 | Vendas e telemarketing | 03 | 63 h/a |
Reunião com os pais
Sala de aula